講師の対応から考える自分の立ち位置

受験生に伝えたい「先生の素っ気ない態度」の意味と、あるべき自分の姿

受験生の皆さんの中には、

「先生が自分に対して素っ気ない気がする…」

「距離を置かれているわけではないけど、何となく冷たい？」

と感じることがあるかもしれません。

しかし、それは本当に「冷たさ」なのでしょうか？

今回は、この状況に直面したときに、どのように考え、

受験生としてどうあるべきかを考える機会にしたいと思います。

① 先生の態度の「温度感」は受験期によって変わる

塾の先生は、受験生に対して、時期や状況に応じて態度を変えることがあります。

例えば、

• 受験直前期：厳しい口調になる、必要以上に干渉しなくなる

• 基礎固めの時期：優しく、励ますことが多い

• 成績が伸び悩む時期：細かく指摘し、厳しく指導する

つまり、先生の態度が素っ気なく感じるのは、「この時期だからこそ」そうしている可能性があるのです。

② 先生は「君を信じている」からこそ距離をとることがある

先生の役割は、単に「優しくする」ことではなく、

最終的に生徒が自立して問題を解決できるようにすることです。

例えば、ある程度の学力がついてきた受験生に対しては、

「今の時期は自分で考えることが大切だ」と思い、あえて距離をとることもあります。

これを「見放された」と受け取るか、

「先生は自分を信頼しているからこそ、干渉しすぎないようにしている」と受け取るかで、

受験生の成長度合いが変わります。

③ 先生の態度が変わる背景を考えてみる

受験生として、次のような視点を持ってみるのも大切です。

• 先生が忙しい時期ではないか？

　→ 先生も他の生徒の指導や受験対応に追われる時期がある

• 先生は「自分ならできる」と考えているのではないか？

　→ あえて干渉せずに、自分で考えさせようとしている

• 自分の勉強態度に問題はないか？

　→ 先生の言葉を素直に受け入れているか、学ぶ姿勢があるか見直してみる

先生の態度だけでなく、自分自身の姿勢も振り返ってみると、

「素っ気なさ」の理由が見えてくるかもしれません。

④ 「受験生としてのあるべき姿」を考える

先生がどんな態度であれ、最も大事なのは 受験生としての自分の姿 です。

先生の態度に一喜一憂するのではなく、次のような行動を心がけましょう。

1. 主体的に勉強する

　→ 先生に依存せず、自分で考え、調べ、試行錯誤する

2. 質問する前に自分で解決策を考える

　→ すぐに答えを求めるのではなく、まずは自分で考えてみる

3. 感情ではなく論理で判断する

　→ 「先生が冷たい」と感じたら、その背景を分析してみる

4. 最後に「ありがとう」と伝える

　→ 先生は受験生の成長のために行動していると理解し、感謝の気持ちを持つ

このように考えられるようになると、

先生の態度がどうであれ、受験生として成長できるはずです。

⑤ まとめ：先生の態度に左右されず、自分の姿を見つめる

先生が素っ気なく感じるとき、それを「冷たさ」と捉えるのではなく、

「なぜ今、先生はこの態度なのか？」と考えてみることが大切です。

そして、最も重要なのは 受験生としてどうあるべきか です。

先生の態度を気にするのではなく、

「自分は今、受験生として正しい行動をとれているか？」を問い続けましょう。

その姿勢こそが、受験成功への道につながります。

M@S＠T@K@S@10

教室長

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20年以上塾・予備校講師として活躍してきた私が、独自のスキルとノウハウを次世代に伝えるために「塾講師を育てる教室」を設立しました。私のビジョンは、単なる知識の伝達ではなく、生徒の可能性を最大限に引き出す洞察力と探究心を持つ教育者を育成することです。使命は、教育の質的革新を通じて若者の可能性を引き出し、志を共にする仲間を増やし、教育界全体のレベルアップに貢献することです。