Here’s the blog-friendly version of the text with enhanced readability:

自己紹介を遅らせるメリット

授業の最初から自己紹介をせず、3回目あたりで徐々に正体を明かしていく手法には、いくつかの興味深いメリットがあります。若手講師の皆さんに向けて、このアプローチの利点をご紹介します。

1. ミステリアスな雰囲気で興味を引く

最初の授業で自己紹介をしないことで、生徒の好奇心を自然と刺激します。

• 講師への興味が高まる
• 生徒の集中力が維持される
• 授業への期待感が増す

2. 授業内容への集中を促進

自己紹介を後回しにすることで、生徒は授業の本質に集中できます。

3. 段階的な関係構築

3回目の授業頃に自己紹介をすることで、すでに築かれつつある信頼関係をさらに強化できます。

“徐々に明かされる情報は、生徒との絆を深める貴重な機会となります。”

4. 授業に一貫性と期待感を持たせる

自己紹介を後にすることで、毎回の授業に「続きへの期待」要素が生まれます。

• 生徒の興味が持続
• 授業へのモチベーションが向上
• 「次は何を学べるか」という楽しみが増える

5. インパクトのある自己紹介

数回目の授業での自己紹介は、それ自体が特別な瞬間になります。

効果:

• 講師の個性が強く印象づけられる
• 指導スタイルが明確になる
• 生徒にとってサプライズ要素になる

まとめ

この手法を活用することで、生徒との関係を巧みに構築しながら、授業をより魅力的に展開できます。若手講師の皆さん、ぜひ試してみてはいかがでしょうか？

M@S＠T@K@S@10

教室長

YouTubeContact

20年以上塾・予備校講師として活躍してきた私が、独自のスキルとノウハウを次世代に伝えるために「塾講師を育てる教室」を設立しました。私のビジョンは、単なる知識の伝達ではなく、生徒の可能性を最大限に引き出す洞察力と探究心を持つ教育者を育成することです。使命は、教育の質的革新を通じて若者の可能性を引き出し、志を共にする仲間を増やし、教育界全体のレベルアップに貢献することです。