【悪用厳禁❗️】既存の解法を否定し、新しい解法を提案する。

ステップ

1. 解法の否定と提案:

• 授業の冒頭で、一般的に普及している解法を紹介し、その欠点や限界を指摘する。
• 自分の解法を提示し、その合理性や優位性を説明する。

1. 質問とフォローアップ:

• 授業後、質問に来た生徒や違和感を感じている生徒には、次の授業で詳細を話すことを伝える。
• 生徒の疑問や違和感を理解し、どこに問題を感じているのかを遠回しに聞き出す。

1. 次の授業での詳細説明:

• 次の授業で、具体的な例を使いながら、自分の解法の手順を詳細に説明する。
• ほかの生徒も理解しやすいように、視覚的な教材や実践的な演習を取り入れる。

注意点

• 合理性の証明: 自分の解法が他の解法よりも優れていることを、論理的かつ実証的に示す必要があります。
• 柔軟な対応: 生徒の理解度や反応に応じて、説明方法やフォローアップの内容を調整する。
• リスク管理: 新しい解法を提示することにはリスクが伴うため、生徒の不信感や疑問に対して迅速かつ丁寧に対応することが重要です。

効果

• 独創性のアピール: 他の講師とは異なる独自のアプローチを示すことで、生徒に対する印象が強くなります。
• 生徒の関心引き: 新しい視点や方法を提供することで、生徒の興味や関心を引きつけることができます。
• 信頼関係の構築: 生徒の疑問や不安に真摯に対応することで、信頼関係を築きやすくなります。

この方法を取り入れることで、授業の質を向上させ、生徒の学習意欲を高めることができるでしょう。ただし、実行には高度なスキルと経験が必要であるため、自信を持って実践できるよう準備と練習を重ねることが重要です。

M@S＠T@K@S@10

教室長

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20年以上塾・予備校講師として活躍してきた私が、独自のスキルとノウハウを次世代に伝えるために「塾講師を育てる教室」を設立しました。私のビジョンは、単なる知識の伝達ではなく、生徒の可能性を最大限に引き出す洞察力と探究心を持つ教育者を育成することです。使命は、教育の質的革新を通じて若者の可能性を引き出し、志を共にする仲間を増やし、教育界全体のレベルアップに貢献することです。