イソガバショウソウ

受験生指導では、生徒を「待つ」ことが必要ですが、その間に感じる不安や焦りは講師にとって大きな葛藤です。

急かさずに信じて待つことは、時に切なさを伴います。

一方で、生徒自身も焦らず学び続ける力が求められます。

焦りに飲まれず、自分のペースで努力を積み重ねるためには、

① 昨日の自分と比較する

② 小さな達成を意識する

③ 不安を言葉にする

という思考法が有効です。

講師と生徒が互いに“焦らず、止まらず”進む姿勢を共有することが、最終的に力になります。

M@S＠T@K@S@10

教室長

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20年以上塾・予備校講師として活躍してきた私が、独自のスキルとノウハウを次世代に伝えるために「塾講師を育てる教室」を設立しました。私のビジョンは、単なる知識の伝達ではなく、生徒の可能性を最大限に引き出す洞察力と探究心を持つ教育者を育成することです。使命は、教育の質的革新を通じて若者の可能性を引き出し、志を共にする仲間を増やし、教育界全体のレベルアップに貢献することです。